星星王子的家

　　小朋友一般怕作文有兩個原因：
　　一為無話可說（通常這是最主要的原因）。
　　二為詞不達意，心中有話，但找不到合適的詞句。
　　請不用擔心，這兩個原因都有很好的方法可以解決。

　　 仔細觀察深深體會

　　 處理無話可說毛病最好的方法，是讓孩子靜下心來，放慢腳步，對每一件事仔細觀察，

細細體會。當然還要有豐富的背景知識做後盾，因為我們的大腦看不見我們不認得的東西。

如果腳步匆忙，東西一晃而過，就沒有機會留下印象，等於沒有看到。

這個情形在出國旅遊時最顯著，有事先看過介紹旅遊地的書，了解它歷史的人，

看到的東西遠比一般人多。雖然同樣是走馬看花，但是有準備的人知道去看什麼。

　　 因為人類的訊息處理需要時間，後面湧進來的訊息會取代前面來不及處理的訊息，

如果後面的訊息比較強，它會遮蓋住前面的。

就像在畫水彩時，你可以用更強的顏色去蓋住前面淺色的部分，是同樣的道理。

因此，知道要看什麼後，還得慢慢的看、欣賞它，有感動時，寫出來的文章才是好文章。

　　唐朝柳宗元、宋朝蘇東坡描寫山水的文章都流傳到後世。其實他們所看到的山水，

別人也都看到，只是別人沒有他們的涵養與胸襟，所以寫出來的文章不會感動人。

歷史上描寫岳陽樓的人很多，但是范仲淹登上岳陽樓後，

有「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的抱負，讓人們感受到他為國為民的苦心，

深受感動，文章便流傳下來。文章的好壞不在詞句堆砌的華麗，而在文意的真誠，

我們讀到歸有光紀念他的母親周儒人的文章會感動：古時避孕方法不好，

他母親為了多子苦，便吃中藥打胎，結果瘖啞不能言，看了令人難過。

因為情緒觸動，這篇文章就在大腦中留下深刻印象，

幾百年後，讀起來還是彷彿看到一位疲累的母親，

背後拖了一大串的孩子，家事從早到晚做不完。

我們感受到她的無奈，也感受到歸有光的孝順與不忍，這就是我們所謂的好文章。

所以文章好壞，不在題材的大小，而在感人與否。

王叔遠的〈核舟記〉記述用核桃所刻的藝術品。

這種文章本來不吸引人，但是因為人物描述生動，呼之欲出，所以也流傳下來。

因此，仔細的觀察，深深的體會，當這個東西或事件觸及你的心時，

把這個感覺寫下來就是好文章。千萬不要「為賦新詞強說愁」，感覺不真就沒有價值了。

　　 Show And Tell

　　至於詞不達意，訓練它最好的方法是說故事，把一件事從頭到尾說清楚，

寫出來就是通順的文章。很多人以為說話很容易，嘴巴張開來，聲音跑出來，就是說話。

不對，那是聒噪，話說得好不好有很大差別，話說得好是需要經過訓練的。

　　美國小學從一年級開始就要小朋友上臺說故事，每週有一堂課叫「show and tell」，

老師請學生從家中帶一個奇特的東西來學校，任何東西都行，

只要自己覺得很特別，可以編出一個故事即可。

有人帶寵物，有人帶玩具，甚至有人帶他的父親來，因為他父親是救火員。

小朋友要上臺把他帶來的東西完整的說出一個故事，還要接受別的小朋友諮詢。

老師要孩子從同學的提問中，感受說故事的人漏掉了什麼重要的訊息，藉以提醒自己。

因為一定是他在講的過程中，漏掉了因果關係的「因」，

聽的人才不知道他的「果」是怎麼來的，才會發問。

一個故事必須有因果關係才能吸引人，例如一個人做了壞事，

雖然中間僥倖逃脫法律制裁，最後還是被警察捉去關了。

這個「做壞事」、「捉去關」就是因果關係。

如果只說他被捉去關而沒交代前面做了什麼，別人會聽得一頭霧水。

因此，訓練說話其實就是訓練邏輯思考與組織能力，而這兩個能力就是作文的基本能力。

　　 培養組織能力與表達能力

　　 現在是服務的社會，服務講求效率，當老板問一件事時，幕僚要能站起來立即回答，

這個回答還得有條有理、層次分明，別人才聽得懂。

因此，現在公司行號招考新進人員時，常給應考者一堆資料，

請他在十五分鐘之內整理成一張Ａ４紙的報表，然後用兩分鐘把這報表的精華講出來。

前者是考他的組織能力，後者是考他的表達能力，

因為在二十一世紀，這兩個能力都是世界競爭的基本能力。

所以全世界的教育都重視口語與書寫的表達能力，

沒有這樣訓練，畢業出來的學生，企業界不好用。

這也是我們小時候父母親要求我們寫日記的原因，當你能把一件平淡的生活小事，

寫得值得以後回味時，你就學會了觀察、體會、感受與表達，

這就是作文的基本功了。

寫日記的原因是它需要每天寫，只有鍥而不捨才會成功。

　　 害怕作文的小朋友不妨從日記開始著手，每天挑一件事來寫，

久而久之，你會很驚訝的發現，你的話會自己從肚子裡跑出來，

當你的手把這些話寫出來時，你就有一篇好文章了。